一、宁波拓展培训项目名称：狭路相逢
二、宁波拓展培训项目环境：预先分为两个大队，领到项目场地。两侧为陆地，中间是一片鳄鱼潭，鳄鱼潭中有一些小岛。
三、宁波拓展培训项目资源：每个队有1块木板，一根绳子，数副手套和你们的聪明才智
四、宁波拓展培训项目目标：
两队利用提供的木板和绳子在40分钟（可视具体人数以及项目规定作出调整）到达对方的起点线，先到达一方为100分，另一方60分。本队任何一名队员规定时间内没有到达对方的起点线，都为0分。
五、宁波拓展培训项目规则：
1、两条起点线间的范围内为鳄鱼潭，在项目操作的过程中，任何人、绳和板不得触及鳄鱼潭，否则，触及的人和物会被湍急的河流（培训师）赶回到本方起点线；
2、有效区域为培训师划定区域，人或板不得绕过鳄鱼潭，队员的运输必须在木板的两端搭牢才能够运输队员；
3、中间的木板是公共资源，该木板一旦落入水中，则将会被河流冲回原处
4、鳄鱼潭内的岛屿不得移动，鳄鱼潭内的木板可以左右移动，如有触及地面，将被移回初始位置；
5、岛屿之间的距离无论近远，严禁任何距离的跳越，每个岛屿最多同时只能站4人；
6、队员能否上该岛屿要经过岛屿上所有人的同意，否则不能强行上岛，可以协商谈判
7、禁止使用暴力原则（可示范），必须强调服从培训师口令的原则；
四、宁波拓展培训项目操作流程和监控要点：：
１、考察场地，注意安全性，尽量选择平整的草地；
２、确认队员没有问题开始项目，监控和记录要点；
３、结束后，两队分别讨论，集中发言回顾分享；
４、项目开始要严格执行项目规则，触及地面就要返回原地，后期可酌情放松；
５、关注双方情绪的变化，如果情绪激动可提前结束项目；
６、重点关注搬板队员，避免给自己和他人造成伤害，提醒手和脚的保护，板的移动尽量放低，适当控制学员的节奏；
７、培训师监控要公平，兼顾两边，并必须两边同时监控。
宁波拓展培训项目 顾资料参考：
1，点评，让大家先以各自的队伍为单位，针对刚才发生的一切进行讨论和总结。
2，让各个小组的代表以此发言，培训师根据他们的发言引出“双赢”的概念。什么叫双赢？在这个项目中会出现哪几种结局？
一拍两散：双方局势闹僵，情绪激动，不欢而散，各自跳出项目，不再参与进行
双输：双方在规定时间内都没有完成任务达到对岸的陆地
一方赢而一方输：其中一方率先到达对岸的陆地得到了100分，而另一方稍后到达，得了60分，或者另一方没有在规定时间内到达对岸的陆地
双赢：双方在规定时间内同时到达对岸的陆地，共同获得了100分
3，让大家进入反思，为什么大部分的团队都没有出现最后一种双赢的局面，以致于在刚刚完成项目后，总会出现一家欢喜一家愁的局面。。。
4，培训师开始进行大总结。
相关参考回顾点：
引出：明确目标从而正确判断：发展自己和打败敌人，哪个是我们这么项目的主要目标：明确在狭路相逢中，“先发展自己”是第一步，而是否要打败敌人在一开始并不重要。
双赢思路：在两个队都到达中间时，大家开始进行合作谈判，这时，形势占优的一方会有一种优势心理，在与另一方谈判时，在说话和语言上的神态和气势都不能让对方接受，从而很容易造成谈判破裂，即浪费了时间，也影响了感情。“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”
根据社会心理学家研究表明：人们将自己精力的5％放在了去做自己必须要做的事情，将剩余的95％的精力都放在了考虑自己的需求上。若人们能从这95％中抽出5％来去考虑他人的需求，你将会发现，世界将会大不一样，办事情的成功率也会大大的提高。
引入卡内基的情景剧：当卡内基敲响酒店经理办公室的大门时。。。。。。
让学员演练，一般1到2轮即可，培训师可适当针对学员的表现进行点评引出同理心理论。
对于冲突的理解：
从流程冲突升级到情感冲突，再升级到认知冲突，再升级到目标冲突
冲突管理：
如何看待冲突，如何控制冲突？
分享冲突升级：
流程冲突（对于流程及做事方法上的不同而产生的冲突）——情感冲突（表现特征：嗓门变大，情绪焦躁激动）——认知冲突（对人进行定性的判断）——目标冲突（从心理上产生反感，与对方的行为反着来，对着来）
引起冲突的原因：
工作习惯及方法／性格／文化背景的差异／
正确冲突的要点：
同理心思考／更多的了解与沟通／唯有建立共同的目标，才可以凝聚起团队的心／
美苏反导合约的竞合案例：
反核导的国际协约：
一起限制其他中小国家的核武器发展；为了单方利益最大化而不得不进行的合作；
引出悖论：
悖论的定义：双方或者多方构成一个在一起的局面，若每一方都只考虑自己利益最大化而做出选择，往往其局面只会造成最差或最糟的结果。
适当的举例:公车/地铁/电话/自来水管/交通/囚徒等
